Bővebb leírás
A szerző hatalmas nemzetközi és hazai irodalom felhasználásával, illetve saját elméleti és gyakorlati tapasztalatai alapján értelmezi a nyelvpedagógia fogalmát, majd a nyelvi tartalom közvetítését tárgyalja, vagyis szól a kiejtés, a nyelvtan, a szókincs tanításáról. A készségek fejlesztése (a hallás utáni értés, olvasási készség, íráskészség, beszédkészség) után a nyelvtanár és az osztálytermi munka sajátosságait vizsgálja (a nyelvtanár ismérvei, a tanítás folyamata, a hibaelemzés, hibajavítás stb.), majd a tanuló személyisége és a nyelvtanulási folyamatleírása következik (a tanuló kognitív és affektív sajátosságai, tanulótípusok, a nyelvtanulók szociobiológiája, a nyelvtanulási folyamat sajátosságai). A kötetet bibliográfia egészíti ki.